何处置？ 谶语只是刑而为王，可不是“尊秦二则刑而为王”。

     但天幕早就给出英布战功封王的结果，只能感叹天意在秦二：她挑中的英布确实是忠信之士。

     连项羽也在项梁的谆谆教导中知道：绝不能单以谶语用人。

     如今天幕将英布际遇公之于众，天下恐怕会涌现无数“得谶之人”。

     比较特殊的是才能出众的韩信 他不仅认为秦二用人毫无问题，还给出极高的评价：君以诚待将，将以忠侍君。

     【老师等一下！我有问题！】 【我记得秦二是荀派啊！她信性本恶的啊！她怎么会草率地把燎原一营交给初次见面还犯过法的英布？】 【这位同学问得好这当然是因为秦二还有后手。

    】 【那就是她超前的治军理念：为军队配备指导员。

    】 英布疑惑地看向指导员，实在看不出这扛不住他几拳的“文弱”指导员能算什么后手。

     文弱只是对比英布本人，指导员和一营同吃同睡同训，绝对是优秀的士兵。

     指导员露出和善的微笑，英布心中恶汗。

     瞬间想起了被“抄写营规”“当众检讨”支配的恐惧。

     一营成员……不，现在已经知道自己是士卒的士卒们若有所思。

     指导员的指导卓有成效，他们比“屡教不改”的英布更快想明白天幕在说什么。

     假如英布要背叛燎原，自己是跟随还是阻止？ ……… 李斯心中一震：秦二是荀派？ 她崇儒家？ 他师从荀子，但不代表他认同老师的理念。

     纵使知道这个消息，李斯也不敢再因学派之争干涉帝储之选。

     等想起确立以法治国的《秦宪》，他更是无需忧虑。

     是了，老师认为人性本恶需要教化，而他和韩非都是在老师的影响下转向法家。

     故而秦二崇儒却不抑法。