复来着，但也不知道合不合适。

     这不，刚才又响了。

     “好，谢谢你。

    ”温明心里顿时有种不好的预感，顾不上其他，先打开手机查看。

     屏幕亮起，无数条未读消息争先恐后地挤进了视线。

     一划聊天界面，全是未读长语音，一眼还望不到底。

     满屏的压迫感。

     温明才去上户外课所以没带手机，这期间有一位家长在他班级群里发了198条消息。

     围绕的主题也只有一个，是孩子奶奶在声色俱厉地控诉温明如何不负责任，厚此薄彼，偏心个别。

     那位家长还在发，最后的消息停留在要投诉园长上。

     温明愕然不已，从头开始一一听这些语音消息。

     整件事情的发生经过就是，温明今天午休结束后回班晚了，保育员阿姨就先上去帮小朋友们穿衣服扎辫子。

     五分钟后温明的人赶到班里顶上。

    就是这几分钟的空档，孩子奶奶回看监控时发现她家小朋友衣服穿反了，也没有老师帮忙。

     温明当时正在帮另一个小朋友穿外套，他一边忙活一边提醒了那个小朋友一声。

     所以衣服是孩子自己穿回来的，同时这也成了温明“差别对待”的证据。

     然后就是长达两百条消息咄咄逼人的控诉。

     温明音量开得低，但白老师还是听得青筋直跳。

     这一刻她是真地由衷佩服小温老师的强大耐性和职业操守，还能一边听骂人的语音一边心平气和地试图跟这家长沟通。

     她这个旁听的人已经气得蹭蹭冒火了。

     这都什么人啊！ 他们班的搭班老师和保育员阿姨听说后也都围了过来。

    办公室里一群女老师都对温明的遭遇啧啧摇头，这是典型的不肯吃一点亏的家长。

     然而跟家长吵架是不可能的。

    万一告到教育局去，无论占理与否，他们幼儿园名声先被搞坏。

     温明一个头两个大。