的距离，将两只手交叉放在膝上，抬头仰视着对方，给予女人足够的安全感。

     “姐姐，你有认真考虑过性取向问题吗？” 苏月言没有回答，表情很不自然。

     “你谈过男朋友吗？” “会对同性产生好感吗？” “以及上次，你有对我产生性欲吗？” 即使问出这样的问题，孟稚的语气却很认真，带着循循善诱的意味。

     “你知道吗，有个说法是，区别一个人是否是真正女同的关键因素在于……”孟稚将上半身向苏月言倾斜，对着她耳边轻声细语。

     女人紧闭双眼，脸上露出不堪忍受的表情，将头偏过去，露出红红的耳朵。

     “这很重要吗？反正跟你又没有关系。

    ”她轻轻喘了口气，语气沉重。

     苏月言从没想过这些问题，或者说，刻意逃避这些问题。

     成长于教师家庭中，双亲都忙于工作，父亲对她不闻不问，而母亲则为她设下了种种苛刻的教条，几乎成了冷漠以外的某种补偿。

     她从小到大所接受的家庭教育古板迂腐：只准跟好学生做朋友，必须按时回家，除了学习之外不能有别的兴趣。

    至于恋爱和性等话题，更是被划分为绝对的禁忌，谈之色变。

     小学时大家懵懵懂懂，初中则到了青春萌发的年纪，班上流行恋爱文学杂志、漫画，苏月言也曾从要好的女同学那里借阅、偷偷带回家，结果被母亲翻出来的结果十分惨烈。

     她挨了几巴掌，看着满地的书籍碎片，在冰冷坚硬的瓷砖地板上被罚跪几小时。

    由于没有零花钱再买一本书，她带着淤青和不安彻夜难眠，第二天上学只能和同学不停道歉，尴尬难堪的场景深深刻在记忆中。

     不要让父母丢脸，不要走上歪路，不要变成”你同学那种人“。

     成年以前苏月言谨遵教诲，越发孤僻怕生。

    成年以后更是早早被勒令毕业以前不准恋爱。

    大学期间她除了吉吉以外几乎不和别人来往，不参加社团活动，连班上人名字都不记得。

    偶尔有过来表白的陌生男人，充满侵略性的目光只会引起反感。

     而离开那个令人窒息的职场后，她几乎脱离了正常人的社交圈，也对人际关系失去了兴趣，把自己裹在孤单压抑的空气茧里。

     也许正因如此，孟稚的突然到来才会那么不容忽视，激发她内心的强烈感情，像划破黑暗天幕的一颗流星，光芒四射，却又刺目的令人不敢靠近。

     女人抬手遮住眼底复杂的情绪，疲惫的摁了摁眉心。

     “我知道你想表达什么，但是我不在乎。

    ” “而且你突然在这个时候跟我坦白这些，有什么目的？是觉得这可以作为借口，让你的那些行为正当化，这样我就可以原谅你···” “还是你没玩够？你很缺床伴？” 苏月言的语气充满火星味儿，刻意展示出充满攻击性那一面，希望能激起孟稚反感的情绪，借此回避这些对她来说过于尖锐的问题。