开启第一堂课：“同学们，武技修炼至关重要，直接体现我们的武术实力。

    武技境界有明确划分，共5个分水岭。

    ” 杨老师一边说，一边在黑板上写下“初窥境”。

    “初窥境的武者，仅知招式运用，如同刚学走路的孩童，虽能迈步，却走得不稳，对招式理解与运用尚浅。

    ” 接着，杨老师写下“兼融境”。

    “达到兼融境，招式丰富多样，能随机应变。

    好比学会跑步的孩子，不仅移动迅速，还能灵活避开障碍。

    战斗中，不再局限固定套路，能依据对手动作做出相应改变。

    ” “再往上是随心境。

    ”杨老师专注讲解，“处于随心境的武者，能随心而动。

    此时武技融入本能，出招无需刻意思考，身体与武术浑然一体，瞬间做出恰当反应。

    ” 说到此处，杨老师语气激昂，写下“归一境”。

    “归一境十分了不起。

    此境界武者能融合自身特色，形成独特技能。

    就像张阙同学，未来或许能达到此状态，创造独一无二的武技。

    这种技能不仅蕴含个人武术理解，威力也十分强大。

    ” 最后，杨老师写下“无极境”。

    “无极境乃武技巅峰。

    此境武者简单一击，便可破解对手招式。

    他们对武术理解返璞归真，看似简单攻击，实则变化无穷、力量无尽，瞬间洞悉破绽，予以破解。

    ” 杨老师目光扫视全班，语重心长地说：“当然，武技因天赋各异，但境界是努力的体现。

    你们当中，我最看好张阙。

    他从小就坚持早晨与老年人一同锻炼，如今体格应已接近1阶，说不定这学期结束前就能突破1阶，是最有希望在12岁前突破4阶的。

    不过其他同学也别气馁，每个人身体极限不同，只要突破自身极限，就有机会迈向更高层次。

    大家务必全力以赴，在武术之路上不断前行。

    ” 张阙听着杨老师的鼓励，心中斗志昂扬，不开心是假的。

    他怎么也没想到，这位备受尊敬的老师，竟然就是每天早上和自己一起晨练那位大爷的儿子。

    原来，杨老师的父亲，也就是那位晨练大爷，对武术极为执着，每天看到张阙勤奋锻炼，对比自己儿子，心中恨铁不成钢。

    每天回家后，总会对着杨老师数落：“你看看人家张阙，一个小孩子都那么积极，你身为武术指导老师，怎么就没点人家的劲头，你这样怎么对得起你这个职位！” 杨老师虽表面上被父亲说得无奈，但其实内心也十分欣赏张阙的坚持与热情。

    所以在课堂上，他才会不遗余力地鼓励张阙，希望他能在武术道路上越走越远。

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