呀？”一个胆大的男孩大声问。

     “花泽君，那些花纹真的很漂亮吗？”前排的女孩眼睛里闪烁着光。

     “再说说，再说说嘛！” 孩子们忘记了老师的宣讲，自发地围拢到花泽明的桌边。

    在无数双热切的小眼睛注视下，明心中的胆怯被一种分享的冲动压了下去。

    他从书包里小心地拿出阿希莉帕为他制作的、用彩色线绳编织的小护身符，上面有简单的几何纹样。

    他开始磕磕绊绊，却无比认真地描述起姥姥讲述的、那只为人类带来温暖和力量的火神猫头鹰（apas kamuy）的故事。

     这一刻，融合的宏大叙事在孩子们心中被具象化了——它被解构成了一个关于熊神、猫头鹰和美丽纹路能否继续存在的具体疑问。

    尽管无人能回答明的问题，但一个关于“差异”与“共存”的种子，已经被这个五岁的孩子不经意地，却又无比清晰地播种在了同窗的心田。

     陆军省某间戒备森严的办公室里，气氛却远比小学教室要凝重压抑得多。

    墙上巨大的地图标满了各色箭头，空气里弥漫着雪茄和优质皮革混合的味道。

    几位肩章璀璨的陆军高层围坐在会议桌旁，其中一位须发皆白、眼神锐利的将军正是尾形百之助的直属上级——稻叶中将。

     议题正是帝国在北海道及各地强力推行的“民族同化融合政策”。

    中央的意见非常明确：一切以“天皇中心、大和一体”为准绳，加快同化步伐，消灭差异。

     尾形百之助坐在稍后的位置，姿态谦恭，脊背却挺得笔直。

    他面前的烟灰缸里积攒了一截烟灰，是他思考时无意识碾灭的痕迹。

    当一位课长言辞激昂地强调“以雷霆之势完成融合，清除所有阻碍”时，一直沉默的尾形缓缓抬起了头。

     “将军阁下，请恕卑职冒昧。

    ”他的声音不高，依旧低沉平缓，却瞬间让房间的议论声静了下来。

    所有人的目光集中到他身上。

     “同化融合的根本目的在于增强帝国凝聚力，消弭内部分裂风险，这无可厚非。

    ”尾形开口，话语条理异常清晰，“然而，雷霆手段，强制消除所有表象差异，往往会适得其反。

    高压之下表面顺从，背地里滋生怨恨，长远来看，是为更深的裂痕埋下伏笔。

    ” 他顿了顿，目光平静地迎上稻叶中将审视的目光，继续道：“如今的北海道，阿依努人聚居区表面平静，其精英阶层已得到部分安抚并参与地方事务。

    此刻若以强制手段剥夺其语言标志甚至传统习俗，非但不能增强其归属感，反而会将其推向更深的恐惧和