他还跟她道了歉，说自己刚才情绪不佳，他们可以过一阵子再聊那个蒋萤关心的话题。

     一切看起来都没什么问题。

     接下来的三天里，他们相处得也很愉快，随着暑假到来，陆之奚似乎也彻底闲下来了，他陪她打游戏，带她参观北京的画展和书展，去尝试各种餐厅。

     然后在夜里高强度地□□。

     蒋萤几乎要忘记那晚的事情了，只是有一种似有若无的余悸和担忧始终回荡在心底，等她从陆之奚的公寓离开，踏上学校宁静的大道，这种怪异的情绪又开始浮现。

     “没事，你开完组会我俩一起吃个饭呗，本军师给你好好分析。

    ” “那晚上见。

    ” 挂了电话，蒋萤穿过公共教学区，抵达一座红墙黑瓦的小院儿，在牵牛花的藤蔓之间挂着一块深棕色的木牌，刻着“心理学系实验研究中心”几个字。

     小会议室里空调呼呼地吹着冷气，林教授和张师姐已经到了，正在天南地北地聊天，蒋萤跟教授和师姐打过招呼，一坐下就被拉进聊天组。

     “蒋萤，来，说说，你的毕业论文有思路了吗？” 立组会开始的时间还有二十来分钟，人也没来齐，林教授闲着也是闲着，关心起她的论文来。

     “如果有思路可以说来听听，不用紧张，就是聊聊天儿。

    ” 毕业论文？ 这件事已经被蒋萤完全抛在了脑后。

     迟滞的大脑缓缓转动，她坐直了身体，逼自己要说点儿什么，然后再脑海里捕捉到了一个词。

     “......我在思考人格特质和人格障碍相关的主题，老师。

    ” “人格障碍？” 林教授思考了一下，“啊，对，你跟我提过，上学期选了韩教授的变态心理学是不是？我昨天还跟韩教授聊呢，变态心理学这名儿还是不太合理，应该改为异常心理学。

    扯远了，你继续说你的思路，写论文需要提出具体的问题，你有进一步思考吗？” 蒋萤感觉自己的大脑在迅速开机运转，搜索关键词拼凑成句。

     “我想尝试用统计学结果观测.......家庭财富量级........和儿童人格特质和人格障碍是否具有显著关系。

    ” 林教授颇感兴趣，放下保温杯，问：“你的研究假设是什么？” 对上林教授鼓励的眼神，蒋萤稍微有了思路。

     “像生态系统理论、个体与环境交互作用理论都可以说明家庭对个体的心理发展有重要影响，如果把家庭看作一个经济单位，我认为财富量级对夫妻关系、亲子关系和亲子关系的模式都有影响，从而影响儿童的人格特质.......包括人格障碍，也许可以通过统计看到相关性。

    ”