沈玉静现在就在旁边。

     乔麦麦一脸无辜地看着沈玉静,委屈巴巴：“你还有什么要说的吗？” 沈玉静真是要气死了。

     她都不知道自己刚刚经历了什么。

     明明嗓子没事，明明没有任何异常，却突然失声。

     ……难道说。

     她心里惊恐地冒出一个念头。

     重生难道还有后遗症吗？？ 沈玉静心里很乱。

     而且那么多人都在看她笑话,真是丢人丢到家了。

    她也不耐烦继续和乔麦麦纠缠下去,气愤至极地阔步回到自己座位。

     沈玉静离开后。

     乔麦麦重新看了一遍任务要求。

     她觉得有些奇怪。

     看这任务的样子，像是主线任务。

     但。

     之前的主线任务，都多多少少和女主沈玉静有关系。

    这个任务怎么看上去和沈玉静一点关系都没有？ 气到沈玉静……为什么她接了这个剧本,会气到沈玉静呢。

     好吧。

     之前“挽救”那个任务，刚开始任务说明里只说要救吴立芬,然后让沈玉静的计划失败。

    却也没说明这任务和沈玉静的关系。

     最后她完成那个任务后，到底是破坏了沈玉静的什么计划，也不得而知。

     会不会现在新任务“这是要红的前奏”，也是做完后才能发现和“气到女主”之间的关联？ 乔麦麦疑惑着，决定把这个任务暂时搁下不管。

     毕竟她现在还不知道“剧本”会以一个什么样的方式出现。

     而且，她觉得新任务太茶了。

     决定看看到时候遇到这件事的具体场景和情形,再决定接不接这任务。

     · 第二天。

     月考成绩出来了。

     出乎所有人的意料之外。

     何世箴虽然还是年级第一,却不是近乎满分的程度。

    而是一共扣了十八分之多。

     并且这次他的扣分,全部集中在语文上。

     这次月考的语文作文,都在老师们的手中。

     并没有发下来。

     而据十二班同学们透露出来的可靠消息称,何世箴发下来的语文题目,全都对了。

     那说明十八分都扣在了作文上。

     全年级都很震惊。

     《我最爱的人》这么个中规中矩的题目，何世箴居然能扣那么多分数。

     要知道,普通的跑题也才扣十几分。

     何世箴居然扣了十八分之多。

     这可真是相当让人料想不到的。

     对于加上作文后,语文成绩也能达到几乎满分地步的何学神来说,这扣了十几分的作文，不啻于一次翻车。

     不过这次作文因为题目太过寻常，所以作文部分没有发下来。

    大家也就不得而知何学神的文章到底出了什么问题。

     相较于整个年级的同学们都在讨论着和猜测着何学神的作文。

     二（八）班这边。

     乔麦麦却是对着自己的成绩单唉声叹气不已。

     她顾不上去愁何世箴的作文了。

     她在哀悼自己那逝去的语文作文分数。

     英语作文倒也罢了。

     乔麦麦记忆力超强,背书又很刻苦，现在她的词汇量比同年级的学生们多出很多。

     所以英语作文按照套路来写，如今分数已经有了明显的提高。

     可问题就在于语文作文。

     语文作文并不是按照套路就一定能够得到高分的。

    立意，行文，情感，论述角度……等等，都是非常重要的关键点。

     乔麦麦瞪着自己的语文试卷。

     前面的题目几乎没有扣分。

     作文扣分非常多。

    直接把她的成绩给拉了下来。

     乔麦麦观察过。

     她其他各科成绩，都已经追过目前的年级第二了。

     现在她之所以才排到了年级十一名，是因为她的语文分数太低。

     而她的语文最大扣分项，就在作文上。

     乔麦麦唉声叹气着：“居然才升了一个年级名次。

    ” 这次在她的英语作文没有扣分的情况下。

     总成绩居然才升了一个位置。

     这太说不过去了。

     全是语文作文扣分依然那么扣得辣眼的关系。

     宋明言缓缓抬起头：“大佬。

    你都年级十一了，还有什么不满意的。

    ” “对。

    还让不让人活了。

    ”许婷婷在后面嘤嘤嘤。

     王瑞推了推黑框眼镜：“由于乔麦麦的凭空出现，我在班级和年级的名次又成功跌了一名。

    ” 别人都当乔麦麦的叹气是凡尔赛行为。

     只有她知道自己的苦。

     别的东西她都容易提高。

    唯独语文作文，是她难以逾越的鸿沟。

     乔麦麦苦思冥想着。

     语文课代表走到她的跟前：“张老师说，让你大课间做完操后，去她办公室一趟。

    ” 张老师是他们班的语文老师。

     巧的是，张老师同时教八班和十二班的语文。

     所以不光是乔麦麦的作文在她手里，连带着何世箴的，也在她手中。

     乔麦麦依照老师的安排，按时去到语文办公室后。

     张老师把何世箴的作文给了乔麦麦看。

     “何世箴的文章，文字功底是非常强的。

    连我都自愧不如。

    论述的那一段，行文很古，佶屈聱牙。

    饶是我教了那么多年语文，也只是堪堪看懂。

    当时他的文章被放在我们语文教研组里讨论过，给多少分合适。

    最后我们商量着给了他一个不算高的分数，足足扣了他十八分。

    你知道为什么吗？” 乔麦麦考虑了下：“那家伙说话喜欢绕圈子。

    难道这次兜圈子兜大了，没绕回来？” 张老师忍俊不禁：“你这说的，话糙理不糙。

    有点这么个意思。

    ” 说着她又叹了口气：“之所以给的分低。

    是因为他有些跑题了。

    我们让他写最爱的人，他却是在论述大义与小爱之间的苦苦挣扎。

    ” 本来这次月考，语文组想的是，让孩子们稍微轻松一下，写个不功不过的题目。

    别压力一直那么大。

     结果。

     年级里最有灵性的孩子，一个最强，一个进步潜力最大，写出来的东西都很让人意外。

    得的分数都不高。

     张老师把何世箴的作文放到了乔麦麦跟前。

     对于老师们来说晦涩难懂的语言，在乔麦麦看来，却读起来十分顺畅。

    一点都不卡壳。

     具体来说。

     何世箴就是在说，他的最爱，必然是他的心尖上的唯一的人。

     但，人不只是有小我，还要有大义。

     在以往的时候。

     他总觉得，即便是再爱一个人，也总得在大义面前做出牺牲。

    暂时放下挚爱，去为了大义而战斗。

     直到后来，他才幡然醒悟。

     如果为了大义而暂时搁下挚爱，那么换来的将是无穷无尽地追悔莫及。

     七绕八绕一番论述。

     最后。

     他的总结是，最爱的人才是最重要的。

     “大义”之事，自有其他人去做。

     而他只管遵