毕竟调查员对于这些诡异而言相当于大补之物，难怪的它们会动心。

     三个女生里唯一比较惨的是23号，这姑娘的闪现是一个很稀有的怪谈技能，而并非怪谈道具。

    就和苏容的【水下转移术】一样，二者都是位移技能。

    只不过一个距离很短，一个距离很长罢了。

     但是二者有一点非常相像，那就是都有不短的CD。

    23号的【突击冲刺】有一个小时的CD，也就是说在下一次轮到自己跳绳的时候，她是没法再使用这个技能的。

     在三个人里，只有她是真心实意且非常急切的想知道，苏容到底是怎么过来的。

    如果苏容也是靠道具通关，那她接下来就要面临大麻烦了。

     苏容扫了她们三个人一眼，心里立刻就有数了。

    需求不同，表情自然也不同。

    她着重跟23号讲了自己的观察和经验，顺便给了她一些建议。

    听到她真的没有用怪谈道具，而是纯粹靠着观察过关的，三人都不免感到佩服。

     “那就让我先来试试好了。

    ”眼看着马上要到自己，10号甩了甩麻花辫，“看看34号你的方法我能不能一次通过。

    ” 别看34号说的简单，但三人都清楚，就算是已经提前观察到了规律，真要做到并不是一件容易的事。

    跳起来的时间和卡位都是需要仔细考虑的事情。

     她走上前最好准备，同时也没忘记随时准备发动脚下鞋子的技能。

    就像苏容在找到规律确定方法后，也时刻准备着使用【超正义的翡翠镯】一样。

    像她们这样的人，就算有了方法，也要准备一个可以兜底的planB。

    这也是10号为什么敢直接尝试苏容方法的原因，因为她有恃无恐。

     作为调查员，10号的行动力自然不弱。

    有了苏容给的经验之后，倒真是一试就成功了。

     看到她的顺利通过，23号总算是松了一口气。

    她就怕10号没通过，那就证明这个方法比她想的还要难。

    倒时候自己必然会被影响心态，跳过去的途中要是出了问题，她可没有补救措施。

    况且她现在本来就处于一众被污染的状态，脑袋没那么灵光。

    应变能力或许不及10号。

     现在看10号顺利通过，她就放心了。

     两个男生也已经跳完了一次，32号墨镜男是学着苏容的方法过来的，也没有让绳子张开嘴。

    而21号大高个就牛了，他硬是撑住了绳子的铁齿铜牙，从它嘴里杀出一条血路来。

     苏容几人这才知道这人竟然这么牛，要知道在之前他的存在感都不怎么高，现在一出手立刻就吸引了所有人都注意，让他们大吃一惊。

     “你的手……”15号欲言又止的看着他，“我看那牙还挺锋利的，你直接接触竟然没有被划伤吗？” 问出这个问题，担心倒是没多少，更多的是好奇。

    既然21号敢这么做，就肯定不会受伤。

    15号很好奇他是怎么做到面对那样锋利的牙齿还不受伤的。

     21号摊开手掌展示了一下，上面除了一些经常锻炼出来的老茧之外，没有什么别的伤口。

    他挠挠头笑着说道：“我也有技能啊，【金钟罩铁布衫】，可以让我不受利器伤害，要不然我也不敢空手接白刃啊。

    ” 闻言，众人这才明白过来。

    不是他不怕，又或者有什么技巧。

    而是他有技能在手，本身就天克这根绳子。

    这绳子本来就是靠利齿杀人，铜墙铁壁一样的身体能完美的克制这种杀人方式。

     那这样看来，几个人里最厉害的还是苏容。

    众人的目光若有似无的打在苏容身上，想法各异。

     苏容自然感受到了他们的目光，但她万众瞩目的时候多了去了，这点目光根本不被放在心上。

    体育课上完，几人直接奔着食堂去了。

     路上苏容几人询问21号，在体育课之前他们探查的各班情况。

    21号言简意赅的说：“六个班的确在我们之前上了体育课，其中三个班在第二节课上的体育，另外三个班是第三节。

    他们体育课的内容和我们的内容差不多。

    ” 旁边和他一起去探查情况的32号补充道：“其中有三个班得到了有关体育课的纸条，分别是两个在第二节上课的班级和一个第三节上课的班级。

    ” 说到这里，他默背了一下几个班得到的规则：“[体育课上，补位应站在右边]。

    [跳跃是危险动作，请注意安全]。

    [第二次吹哨代表活动结束，学生应该快速集合]。

    ” 这三条规则分别对应了站队时的关卡、跳绳的关卡以及跑步的关卡。

    而他们今天的体育课，一共也就这三个坑罢了。

     “……这是不是太具体了？”10号皱起眉头，不确定的问。

    这三条规则乍一看没什么，但是联想到他们在体育课上的经历，就觉得很怪异。

     有一种危险与规则一一对应的感觉，甚至不需要思考，就能把它们完全对上。

    如果有人能直接得到这三条规则的话，今天体育课将几乎不会遇到任何危险。

     但它们又的确需要一定的思考量，才能想明白该怎么利用规则解决对应危险。

    所以10号也不确定这规则是不是有问题。

     “是有点问题。

    ”苏容肯定了她的猜想，“至少这些规则条的规则肯定不会出现在规则纸上。

    ” 以往她看到的那些规则纸上的规则从来都是模棱两可，很多时候甚至找不到对应危险的。

    而且就算是对应上了，也不会给出解决办法。

     不像这三条，又是提示，又是帮忙解决的，正常中透露着一股古怪。

     “我倒是觉得没什么问题啊。

    ”32号突然开口，他的意见和大家不一样，“这些规则虽然好像和以往的规则怪谈里的规则不太一样，但「第十三中学」的规则就连表现形式都和以往不一样了。

    从规则纸变成了规则条，你们又怎么能期待他们的内容格式完全一样呢？” 他一边说着，一边摇摇头：“况且虽然这些规则的确密了一点，但如果这是规则怪谈对于规则纸变成规则条的平衡补偿，是不是就说得通了？”