32号的话，每个班对应的，能听懂老师讲课的班级是不一样的，4班对应11班，其他班级会对应其他班。
如果说所有班级对应的都是11班的话，那就是11班有问题。
但如果每个班级都有每个班级对应的班级的话，那有问题的就是这之间的对应关系了。
“等我回去也问问班上的其他同学，没准他们会有想法呢。
”谢呵呵并没有自己解密的打算，老老实实打算回去问同学。
不过好在苏容只是把问题抛出来而已，并没有打算得到他的回答。
眼看着现在天色还早，距离晚自习开始还有足足一个小时的时间，她看向15号：“咱们要不逛逛校园？”
15号欣然接受了她的邀请，昨天因为要做值日的原因，她们根本没有逛过校园，很多事情也不清楚。
今天既然没有任务了，自然要好好探索一下。
听到她们俩的对话，10号提醒道：“我们昨天探索过校园了，跟你们说几件事。
第一是根据我们的观察，之前咱们看到那张平面图上并没有展现出校园里的全部建筑。
偶尔可能会在校园里看到一些其他建筑，例如一个独立的厕所。
我们昨天是没有直接进去，毕竟也没有进去的必要。
但如果你们想看看的话，可以进去试试。
”
想了想，她继续道：“除此之外，操场那边还有一个小型体育馆，我们也没进去。
这样说起来我们昨天这段时间好像什么也没干。
”
她有些哭笑不得，明明昨天是提心吊胆逛校园来着，还和不少原住民打了交道。
要说危险的确是危险的，但是仔细一想，又确实是没发现什么，有种无效度过时间的感觉。
“还、还有那个。
”23号拉了拉10号的袖口，“顶层！”
被她这么一提醒，10号这才想起来自己忽略了这件事：“对了，这也是我们观察到的一点。
「第十三中学」的教学楼顶部是被锁起来的状态，我们也不清楚上面有什么。
你知道的，从校园里看根本看不到顶。
”
“有试过用什么穿墙的技能吗？”天台的消息让苏容提起了一点兴趣，“或者透视之类的功能？”
“试过了，用不了。
”10号表情沉重，“那后面是一整片黑暗，根本看不到任何东西。
不过说真的，这个天台特意设置的这样奇怪，我怀疑后面其实是有什么危险，「祂」故意引诱调查员去探索。
”
听到“一成片黑暗”这几个字，苏容立刻想到了贺行之办公室外面的设置。
他在外面设置了一个黑洞，以至于没有人能从外面探查到里面的情况。
现在看来，这天台恐怕正是如此。
只是不知道他后面是不是也是一个办公室呢？如果是的话，苏容想，她可能找到校长办公室了。
“我知道了，谢谢你的情报。
”苏容诚恳道谢，别看10号好像哪都没去，但其实有些东西，知道它存在本身就是一种很有用的情报了。
几人分道扬镳，苏容和15号往图书馆走。
她们并没有立刻去天台的打算，那地方起码得探索探索，得到一些有用的相关消息之后才能去。
虽然苏容觉得那里可能是校长办公室，但也有可能是她想多了。
而真实情况就像10号所说，那里是「祂」故意设置引诱调查员的诱饵。
在没有足够的证据之前，她不能轻举妄动。
尤其是旁边还有个15号，自己冒险就算了，总不能带她一起去冒险吧？盲目的要过去的话，就算是15号比较信服她也是不会同意的。
而15号也没有要去天台的意思，和苏容不一样，她不想去是因为完全认同10号的推测。
毕竟她并不知道这份黑暗可能是怪谈道具导致的，只以为那就是「祂」设下的陷阱。
走到图书馆，二人对视一眼，走了进去。
图书馆看上去没什么用，只是给晚自习提供一个分流地盘。
但也正因为它没什么用，所以才值得被重视。
要知道按理说就算是为了上晚自习，也完全没必要分流。
毕竟教学楼本来就是上课的地方，承载这么多调查员完全够用。
为什么非要分出一半人来去图书馆呢？少一半人和多一半人根本不会对晚自习的结果造成什么影响。
那种行为就好像是故意让图书馆有点用处，不至于显得特别鹤立鸡群一样。
它的确成功让图书馆没那么显眼了，但这并没有逃过苏容的法眼。
由此苏容二人推断图书馆里或许藏着什么秘密。
尤其是图书馆这种地方，在各种小说、影视作品里，都是为主角提供情报的地方。
翻阅一些书籍，查找一些资料，然后就能找到一些不为人知的辛密。
如果她们也能像这样在图书馆里找到点有用的东西的话，那这一趟就没白来。
如果是第一天的话，苏容二人是不会选择来图书馆的。
毕竟第一天要做的应该是全方位探索地图，而不是专注于某个点。
后者效率太慢，是贵精不贵多的时候才需要做的。
但是现在是第二天，第一天该做的事情已经有别人做了。
从10号的探索情况来看，瞎逛校园是没有任何意义的。
要不然以10号的能力也不会几乎什么都没发现。
【固定规则怪谈】和普通规则怪谈的区别就在于此了，普通规则怪谈很多时候需要调查员主动探索地图，从而发现各种新危险。
但是【固定规则怪谈】不需要，它自带的剧情会迫使调查员走遍大部分地图，体验大多数危险。
而想要得到有用的情报，还是需要专注一点来深耕。
但这并不代表它的探索就简单了，在一大片地图中选择一个小点来探索，无异于是大海捞针。
能找到关键点才是本事。
图书馆内部和昨天晚上一样，老奶奶在门旁边不远处的柜台那里坐着。
五六个学生正在一楼的书架附近找书看书。
这五六个学生里不只有调查员，还有原住民。
不过找东西的都是调查员，原住民学生都在看书，泾渭分明，一看就不是一伙的。