的，不需要某个考了八十九名的人来叮嘱。

     第二件事，渣爹闲聊般谈起，勉县有教瑜了。

     新教瑜姓孙，是广南东路那边的举人，后面接了一串文绉绉的话，大致意思就是孙教瑜待人真诚，值得交往之类的。

     然后孙教瑜家里也有一个儿子，暂且称呼他为‘孙大郎’。

    孙大郎现在在老家跟着他祖父读书，已经学会做诗了，于是渣爹顺带写到信里，跟他们分享。

     许淙探头：“诗？” 金氏拿来了另外一张纸，“在这儿呢，淙哥儿你也看看。

    ” 《春》 说似青山外， 东朝涨小堤。

     新晴一以旷， 闲立起常迟。

     许淙眼睛瞪得溜圆：哇！ 诗耶！ 还是五言绝句，厉害了孙大郎！ 试问哪一个只会感叹‘大海啊，全是水’‘大海啊，好多水’的现代人，不敬佩古代那些会写诗、写词、写赋的大佬啊！ 反正许淙每次读古人的诗词，都有一种敬仰的感觉。

    而且很多诗词只用短短的十几个，几十个字便将事情、景色描写得栩栩如生。

     有时候改动一个字，便能改变整首诗。

     比如出自《题李凝幽居》，大名鼎鼎的‘僧推月下门’和‘僧敲月下门’，和后者一比，前者就显得不够礼貌，而且也不符合全诗的意境。

     此外，还有其他同样大名鼎鼎的诗句，比如《使至塞上》里面的那句‘大漠孤烟直，长河落日圆’，‘孤’、‘直’这两个字写得多好啊，无论市面上的哪一本参考书，哪一个语文老师都要单独拎出来念一念的。

     还有《滕王阁序》里面的那句‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，没去过滕王阁不要紧，这首诗直接把那种波澜壮阔的景色往你的脑海里拍。

    让你以后再看到海、湖以及其他什么水面的时候，能够自然地把这句诗回想起来。

     类似的诗句实在是太多太多了！ 许淙读书的时候，语文老师一说起诗词，便能兴奋地讲整整一节课。

    当然轮到许淙当老师的时候也是如此，极力向学生推荐。

     霎时间，孙大郎在许淙这里的好感蹭蹭蹭地往上涨，许淙觉得他小小年纪就会写诗，特别特别特别厉害！ 许淙转头，星星眼地望着金氏，“娘，写信，给孙大郎！” 不会写诗的许小淙，要和会作诗的孙大郎做朋友！ 他会写诗耶！ 金氏有些诧异，不过她还是让秋月研墨，然后耐心地跟他解释，“好，现在就写，不过我们没有孙家的住址，所以要先给你爹写，让你爹转交孙教瑜，然后孙教瑜才能寄给孙大郎。

    你爹在信里说，孙大郎如今在孙家老家。

    ” “广南东路离我们这远着呢。

    ” “所以啊，孙大郎要很久之后才能收到你的信。

    ” 许淙边听边点头，晚点不要紧，他可以等的。

    他催促秋月赶紧摆好笔墨，迫不及待要和会写诗的孙大郎交朋友了。

     他会写诗耶！ 因为许淙现在还没开始学写字，所以这次依旧是由秋月代笔。

     许淙说一句，她写一句，很快就写完了。

     这封信，非常地简单、并且朴实无华。

     许淙开头第一句就介绍了自己，他姓甚名谁、家在哪里，是因为什么原因知道对方的。

    然后第二句开始就夸奖对方。

     会写诗，棒棒！ 淙淙不会写，羡慕！ 淙淙给孙大郎写信，做好朋友！ 全文的中心思想就是孙大郎你好厉害啊，居然会写诗耶，特别棒！写得特别特别好，我想和你做好朋友！ 在信的最后，许淙还让秋月添上一句，说了他会送对方一副他最近很喜欢的玩具。

    让孙大郎在写诗的间隙里，可以玩一玩放松一下。

     他许小淙，期待能收到他的回信。

     金氏在一旁看他手舞足