◎花儿与少年◎ 春早努力憋住，才不至于让自己错愕到要回头看一眼。

     这就是年级第一的特权吗？ 她就没见人跟老师这么理直气壮地讲过话，说句身份倒置都不为过。

     果不其然，那老师瞬间来了脾气—— “走走走走，出去！” 中年男人赶人如赶鸭，再不看原也，抄起桌上的茶水杯就要离位。

     原也为让他，被迫后退两步。

     春早不知情，直起身刚要走，肩胛处突地被撞了一下。

     力道虽不大，但对重心还没完全放稳的她来说，足以往前微一趔趄。

     她扶住桌缘，吃惊回头，对上同时转身查探的男生。

     他眼底闪过一瞬波动，很快平息。

     “不好意思。

    ”他低声道。

     春早忙说“没事”，接而跳开视线。

     余光里白影一闪，男生已快步离开办公室，姿态决绝，又若无其事。

     春早才刚适应室温的胳膊再度鸡皮疙瘩蔓延，她捉着光裸的小臂，也朝外走。

     才出门框，她又看到了原也，他并没有回教室，而是立在门边。

     正奇怪着，他忽然叫住她，更为正式地表达歉意：“抱歉，刚刚撞到你。

    ” 原来是在等她。

     春早莫名紧张起来，还是跟早上不一样的紧张。

     那会有桌子作为隔断，无需直面原也略有压迫感的身形。

     她也没有偷听他跟老师的谈话，吃到一些她本不应该触碰的瓜。

     忐忑感无限膨大，不停挤压着心脏，春早故作平静，生硬地重复着差不多的话：“没事的，真不要紧。

    ” 他又问：“你上来交作业？” “嗯，”春早颔首：“英语作业。

    ” 大概推测出她是英语课代表，男生不再多言，只说：“回班吗？” 春早“啊？”一声，后觉他是在问要不要一起下楼，点头应好。

     他们所在的高二年级总共十六个班，文理科比例1:3，一二三班是尖刀班，其余都是平行班，原也在一班，春早在三班，教室挨得很近，可以顺道同行。

     这一路走得很是沉寂，仿佛在复制粘贴早晨餐桌上的社交酷刑，春早双手垂在身侧，微微捏紧了手指。

     期间不是没想过主动找话，开口问对方一句： “我好像听见你说不参加什么，是奥数竞赛吗？”——以此彰显自己只是一位误入是非地的无辜听众，但又觉得多管闲事。

    他们的关系还没有熟悉至此，遂作罢。

     宜中的教学楼俯瞰近正方形，四面通达，两旁是卫生间和开水房，而教室区域穿插了左中右三条楼梯，用于分流。

     春早与原也从中间楼道下来，到达一层，左拐便是三班，班号再往前顺延，原也班级的位置在最边上。

     三班是文科实验班，女生居多。

     所以拥有一定校内知名度的原也出现在走廊时，班里不少人扬起了脑袋，跟瞥见新鲜白菜的鹅群一样。

     他跟着春早停在三班前门。

     刑满获释，春早马不停蹄道别：“我先进去了。

    ” 想想又小声补上：“拜拜。

    ” “好。

    ”男生微笑应声，抬足离开。

     刚一进门，春早就被人挟住脖子，险些踉跄，她回头找罪魁祸首：“你干嘛？” 童越的胳膊还架在她肩上：“刚刚跟你说话的！Who？是原也吧？” “好像是吧。

    ”春早格开她手臂，往自己座位走。

     “什么好像是吧，”童越亦步亦趋紧追不舍，声音分贝唯恐天下不乱：“你俩刚才分明走在一块儿啊。

    ” 八卦群众的目光纷纷往这边聚拢。

     春早逃回座位，童越一屁股坐到她同桌的空椅子上，摆明要不死不休。