迹，就是那本词典。

     还差一页，他就要写满了。

     他的脑子实在不灵光，直到很多年后，他才逐渐意识到，那本词典意味着什么。

     在那样一个交通还不便捷的年代，一个没有钱买书的乡镇小学的学生，是怎样辗转去市中心的图书馆，是怎样学会如何找书、借书，又怎样踏过漫长的车程还回去。

     而那本写给大人看的《影视及文艺剧作漫谈》，对一个孩子是怎样艰深难懂。

    需要坐在台灯下，翻阅多少次词典，去查那些读音都未必认得全的词汇，一个一个弄明白，再去讲给他听。

     在他浑浑噩噩度过的童年里，有一个孩子，把他随手写下的几句“梦想”看得那样珍贵，甚至比他本人还要重视，只因他是他唯一的朋友。

     后来，他找到了当年的捐赠机构，知道了那个孩子的名字和监护人信息。

     不过，他毕竟很忙，茫茫人海，也无处去找。

     直到有一天，电影来林城取景，他想起久疏问候的小姨，决定去学校探望一下。

     姊妹感情虽然好，但毕竟各有工作、家庭，不常见面。

    他这个隔辈的就更少接触了，进了校园，不知道办公室怎么走。

     虽然最终找到了，问路的人却让他愤愤不平。

     “刚才那人谁啊，”他一腔怨恨地问小姨，“你新招的学生？” “是新来的老师，”付燕平百忙之中赏了他一眼，“别在我文件柜上凹造型。

    ” “老师？他几岁？” 她站起身，把他驱赶开，从柜子里拿出一本专著：“你说孟初？应该比你小。

    ” 她快速翻着书，想找到查阅的内容，没注意到他的愕然。

     “他是哪里人？” “嗯？”付燕平反应了一会儿，漫不经心地说，“好像是江宁……” “你看得到他的档案吗？” “什么？” “人事档案，你能查到吗？” “你要干嘛？” 付关山的声音反常地严肃，付燕平有些吓到了。

    最终，她还是打电话给人事，问了些信息。

     她转告付关山，对方全程低着头，戴着墨镜，看不清表情。

     过了一会儿，有人敲门。

    付燕平说请进，孟初走进来。

     好像项目又出了点问题，有厂商把零件的功率标错了，现在成品达不到公路管理局的要求。

    他们讨论了一会儿，付燕平问孟初要不要一起吃饭。

     不管是因为什么，自家外甥对这位新老师特别注意，那不妨多创造一些机会。

     孟初局促不安，又怕和生人一起吃饭，又怕拒绝大老板的邀请，最终还是答应了。

     不过，整顿饭，孟初只回答了付燕平几个问题，其他时间，他都顾着吃饭，跟付关山毫无眼神交流。

     而付关山似乎全程关注着他，越到后面，眉头皱得越深。

     付燕平对此幸灾乐祸。

     吃完饭，孟初跟他们道别，付燕平说要带付关山在学校里走走。

     “碰壁了吧，”付燕平走在新铺的塑胶跑道上，感慨道，“也是有人受得了你那‘锐不可当’的魅力的。

    ” 付关山沉默了很久，付燕平想再调侃两句，他忽然说：“他为什么不开心？” 付燕平有些奇怪：“啊？” “他这样的高材生，又找到了这么体面的工作，”付关山说，“可是，他看起来很不开心。

    ” 付燕平茫然起来。

     “他从小成绩就那么好，每次都是第一，年年都拿奖状，他的人生应该很顺利啊。

    ” “人家小时候的事，你怎么知道？” 付关山半边脸埋在黑暗中，像是没听到她的话，眼神仍是疑惑不解。

     “为什么呢……”他喃喃自语，“信里的他，一直过得很好啊。

    ”