窘迫。

     于是，他径直走向办公室。

     “笃笃！” “唐老师，能打扰您一下吗？我想和您谈件事！” 李国庆开门见山，没有顾忌办公室里还有其他老师在场。

     “李国庆，什么事？” 唐冬琼合上书本，她正准备上课资料，还算尽职尽责，否则早就下班回家了。

     “唐老师，我想组建一个勤工俭学社，帮助班上的困难同学。

    ” 李国庆这样做有两个原因：一是为了展现良好的道德品质，二是帮助改善贫困学生的经济状况，可谓一举两得。

     “勤工俭学社？你能详细说说吗？” 唐冬琼感到惊讶，中学里很少有这种社团，即使有，也多与学习相关，像歌咏或诗歌之类的。

     办公室里的其他几位老师也竖起耳朵听着，这样的事情确实少见。

     “很简单，就是组织贫困学生在课余时间或周末参与一些临时工作，既能赚钱改善生活，又不会影响学业。

    ” 李国庆认为这样解释应该不会出问题，成立社团并非一时冲动，还需要接受监督和指导老师的帮助。

     “这个想法不错，但怎么找到这些临时工作呢？” 唐冬琼并不觉得这件事荒谬，毕竟李国庆不是天马行空的少年，而是一位三十岁的有志青年。

     “我担任社长，自然由我负责联系工作。

     目前暂定七名贫困学生作为成员，还有四个班干部协助。

     后天周末，我会组织他们参加一次活动，半天时间，大概能赚五毛钱。

    ” 李国庆觉得经常请假不好，于是有了成立勤工俭学社的想法。

     “能否再说得具体些，都是什么类型的活动？” 唐冬琼对这五毛钱很重视，能买十个白面馒头呢，而且只用半天时间。

     “其实是些杂活。

     比如粮站，不可能常年雇佣几十个人专门卸货，因为粮食不是天天到货。

     还有些合作商店的货物搬运，以及工厂赶工时需要的暑期或寒假工，因为他们需要岗前培训。

    ” 我们班上有七个贫困生，安排起来轻而易举。

    " 对李国庆而言，这根本不算问题。

     一天工夫，七个学生总共才赚三块多，送到丝绸店帮忙盘点整理货物，就能解决问题。

     关键在于让学生通过劳动获得报酬，这才是勤工俭学的核心意义所在。

     唐冬琼忍不住问道：“李国庆，你和粮站的关系是不是特别好？” “谈不上熟络，只是认识十几个粮站站长、几十个合营店的公方经理以及十几个工厂领导罢了。

     也就这么些人。

    ” 李国庆坦诚相告，他并未刻意构建人脉网络，因为他什么都不缺。

     若真遇到难处，只需通过熟人介绍熟人的方式，也能迎刃而解。

     …… “很好，这个周末，你可以先安排班上的七位同学参与活动，我会全力支持你，只要你提出的方案可行，勤工俭学社团就能顺利成立。

    ” 唐冬琼预感此事会在全校掀起巨**澜，若成功实施，她或许有机会竞聘年级主任一职。

     “没问题，明天下午没主课，我需要请个小假去联络相关事宜。

    ” 李国庆再次使用他的老套路——先请短假，再申请长假。

     他只打算在高中混完一年，轻松度过这段时光。

     至于大学，时间更为充裕，不用再为生计奔波，岂不更好。

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