李乐明白马主任的暗示，其实让自己选学术还是行政线路，根本原因还是在于燕大开始的号称“癸未维新”的人事制度改革。

     塔下湖里的鸭子终年悠游，湖面无痕，映衬着过往几十年里，老教授们捧着铁饭碗安稳生涯的倒影。

     可这场变动一开始，就如惊雷一炸，湖面骤然漾碎，涟漪像愁纹一样四下里蔓延开来。

     一套直指“铁饭碗”和“近亲繁殖”组合拳，打得园子里是鸡飞狗跳猫又叫，热闹非凡。

     其中大招名曰“预聘—长聘”，听着挺学术，实则江湖新规矩，新来的讲师、副教授，统统先签名为定期合同的“生死状”。

     约定，讲师最多给你六年两搏，副教授文科十二年四搏、理科九年三搏，而目标就一个，晋升。

     如果升不上去，抱歉，一句非升即走，从此江湖路远。

     年轻教师们掐指一算，每天工作16小时可能也跑不过沙漏流速，顿感眼前一黑，手里在餐补之后，比学生们都便宜了一块三毛五的鸡腿饭都没了滋味。

     大招属于一招毙命的究极奥义，但配套的QWE的基础技能，亦能杀人。

     流动制与末尾淘汰，嘴上说是流动，但第一稿白纸黑字写着讲师要砍掉三分之一，副教授四分之一，在一些老人眼里，这哪是流动，简直是泄洪。

     学科更惨，全国评比，你要是连个C+都混不上的，好意思挂着燕大的招牌到处招摇撞骗？整个单位可能被一锅端，管你是教授还是小兵，饭碗说没就没。

     至于引狼入室与清理门户，招聘大门对外敞开，尤其欢迎漂洋过海而来的大小海龟，至于自家培养的土鳖博士，原则上是车轮放平，不留活口，本院的应届生一个不留。

     于是有人痛心疾首高呼，“辛辛苦苦培养大的白菜，这是连盆儿都扔了？” 有人支持的则摇旗，“这是给鱼塘里塞进去鲶鱼，避免学术上出现近亲繁殖的小唐人儿，师门三代把持一个专业，变成自留地。

    ” 而分门别类，就是把原本都归为教师的劈成两半，一曰，教学科研型，基本技能就是既要能讲又要能写，一曰专任教学型，就是老老实实专心讲课。

    遂有人私下里嘀咕，这是准备要把只会讲课的老黄牛们单独圈养，之后再寻个机会来个一锅烩。

     可这些，都不如文件里的一句隐语更砂仁猪心，自2004年开始，除部分行政、技术岗位之外的教学岗位，逐步取消事业编制。

     看看，这下连想混个编制，等过春节去老丈人家酒桌坐主桌的机会都没了。

     一时间，反对派火力全开。

     “这是专捏软柿子！我们就是那三分之一和四分之一的代价。

    ” “这哪是改革？这是要阉割！文脉危矣！” 更有文科大佬，拍案而起，“新规说当教授最好能用外语讲课？没留过洋的就不配？按我这脾气，立马走人！走的是我，亏的是北大！” 支持派也嗓门洪亮。

     “不改革，5年没事，10年后呢？世界一流不是梦话！改革有成本，咱认了！” “早