台上提供的器材包括：氦氖激光器一台、可调角度的旋转平台一个、不同焦距的凸透镜和凹透镜若干、直角棱镜一块、全反射棱镜一块、分光计（无标准平行光管和望远镜，仅提供可读数角度盘和狭缝）、屏幕一块、毫米刻度尺一把、游标卡尺一把、烧杯、滴管、以及一些常用的支架和连接件。

    ” “请注意，你们所要测量的未知透明液体，盛放在密封的棕色试剂瓶中，每组仅提供一小瓶，请谨慎使用。

    ” “实验报告中，除了常规的实验数据和结论外，还需要详细阐述你们的实验设计思路、所选用的物理原理、以及针对主要误差来源所采取的控制或修正方法。

    创新性的设计方案，将获得额外的加分。

    ” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ “计时，现在开始！” 随着周教授一声令下，大屏幕上立刻跳出了一个鲜红的倒计时——“03:00:00”。

     “嗡——” 整个实验室，在短暂的死寂之后，瞬间如同炸开了锅！ “测量未知液体的折射率？！” “还要自己设计实验方案？！” “给的器材也太……太基础了吧？！连个阿贝折射仪都没有？甚至连分光计的平行光管和望远镜都给拆了？！” “这……这怎么测啊？！这不是为难人吗？！” 惊呼声、抱怨声、以及……深深的茫然与无助，在这些平日里眼高于顶的“物理尖子”们口中爆发出来。

     他们中的大部分人，虽然在理论知识上储备丰富，也做过不少常规的物理实验，但像这种需要完全自主设计，并且器材还如此“不给力”的复杂实验，他们还真是……头一回遇到！ 测量液体折射率的方法，他们倒是在书本上学过不少。

    比如，利用光的折射定律，通过测量入射角和折射角来计算；或者利用全反射现象，测量临界角来计算；还有更高级的，比如利用迈克尔逊干涉仪或法布里-珀罗标准具来精确测量…… 但是！ 这些方法，要么对仪器的精度要求极高，要么需要一些特殊的组件，而实验台上提供的这些“大路货”，显然无法满足那些高大上的实验方案！ “用直角棱镜的全反射法？可是怎么精确测量临界角？没有精密测角仪啊！” “用最小偏向角法？那也得有个标准的三棱镜容器来装液体，而且分光计的望远镜和平行光管都没了，怎么观察和读数？” “难道……难道要我们自己动手做一个液槽？再用那些破透镜和激光器，自己组装一个类似分光计的玩意儿出来？！” 一个个看似可行，却又在现实条件面前显得困难重重的念头，在考生们的脑海中不断闪现，又不断被否定。

     时间，在一分一秒地无情流逝。

     大部分选手，都还停留在苦思冥想，或者对着一堆零件抓耳挠腮的阶段。

     那个在理论笔试中取得第二名，来自省实验中学的“孙悟空”，此刻也早已没有了先前的嚣张气焰。

    他眉头紧锁，在实验台前踱来踱去，一会儿拿起一块透镜，一会儿又放下，眼神中充满了焦躁与不安。

    他虽然也想到了几种可能的方案，但每一种方案，在实际操作层面，都存在着难以克服的困难。

     江州三中的王明和林雅，此刻也是一脸的凝重。

     “林雅，你有什么思路吗？”王明擦了擦额头上的汗，低声问道。

    他感觉自己的脑子，已经快要变成一团浆糊了。

     林雅秀眉紧蹙，沉吟了片刻，才缓缓开口道：“我想到一个方法，或许可以利用光的折射定律，将激光束以不同角度射入盛有液体的烧杯中，然后测量出射光线的偏折角度，通过多次测量和数据拟合，来反推出折射率。

    但是……这种方法的误差可能会很大，而且，如何精确测量那个偏折角度，也是个大问题。

    ” 王明闻言，也觉得这个方法不太靠谱。

     就在整个实验室都陷入一片“黔驴技穷”的困境之时，秦风，却依旧是那副气定神闲的模样。

     他并没有像其他人那样，急于去摆弄那些仪器，也没有立刻就陷入冥思苦想。

     他只是静静地站在实验台前，目光从容不迫地，将台面上提供的每一样器材，都