最后，他沉吸一口气。
“静静，风风，世界不是我们理想中那样的。
”
“你们觉得一个课题再好，也只是‘你’觉得。
”
“世界并不在乎‘你’觉得。
”
“但世界在乎‘爱因斯坦’觉得，‘杨振华’觉得，甚至是‘楚佑华’觉得。
”
“在得到研究资源之前，我们首先要证明自己配得上它，让世界在乎我们。
”
“我们一次次考试，一次次竞赛都是这个目的，包括现在的课题，也有这个目的在里面。
”
“这段时间我们过得很快乐，但这并不代表我们不憋屈。
”
李峥看着解其纷，抬手扫过教室。
“在所有人的怀疑与讽刺中，憋在这个破教室里，连台好点的计算机都没有……”
“还要他妈的一学期内结束一个如此宏大的课题……”
“连接近一个精妙的理论都要畏畏缩缩东躲西藏……”
“我虽然喜欢学习，但我从未感受过如此憋屈的学习……”
李峥瞪着解其纷，点着桌子道。
“我要有一天，在大白天的课堂上，光明正大的，听解其纷教授，讲他甘愿用一生去填补的理论空缺。
”
“是这件事，让我坚持走到了今天。
”
“所以，解老师你不要说什么‘禁止探索’，这是对学生最残忍的刑法。
”
李峥接着转瞪归见风和林逾静。
“你们，也给我憋一憋，别给我重蹈解老师的覆辙。
”
“创世理论，众人敬仰。
”
“我全都要！”
“电镜、凝聚态研究，DNA分析仪，超算，太空望远镜，对撞机。
”
“我全都要！”
“为了这个，现在都给我老实做人，先拿个魔角模型出来让他们闭嘴。
”
“再拿个超导理论坐稳。
”
“然后就该我们定规则了，我们想怎么玩就怎么玩。
”
“这不是请求，不是说服。
”
“这是命令。
”
“这件事，谁都不要再废话。
”
“明白了么？”李峥首先就瞪向了林逾静。
林逾静一个哆嗦：“渣……渣……”
“我听不见！”李峥二重瞪了过去，“明白了么？”
“唔……”
“听不见！”
“唔！”
“好。
”李峥继而转向瑟瑟发抖的归见风，“你？”
“我……我爸都没这么欺负过我……”
“谁没这么欺负过你？听不见！！”
“爸爸！”
“好！”李峥转而走向解其纷。
归见风感觉亏了很大，委屈起身要追上去：“等等……我还没……”
林逾静赶紧把他抓回按住，压着嗓子紧张兮兮道：“这次渣猹是认真的……从了吧……我都怕了……”
“不是不能从……”归见风哭丧着脸道，“我只是想被尊重……”
此时，李峥也已走到解其纷面前。
“既然你说我是轴心，那你也要跟着我转。
”
“还是那句话，我们一起把魔角模型搞出来。
”
“那个时候，蓟大若是再有半个人阻止我们跟你学习。
”
“那这蓟大不待也罢。
”
“还真当我不愿去隔壁跟杨振华谈笑风生了？”
“如何？”
解其纷此时也流露出了跟前面两位差不多的无辜。
“就这样吧……”林逾静使劲点头道，“先把成果做出来，然后我们想怎样就怎样，解老师也不必有压力了。
”
“这些事，直接说就好了嘛……”归见风也是委屈点头，“揉脸也是，摸肚子也是，为什么一定要欺负我……”
解其纷见状，也唯有释然一笑，拿起桌上归见风的最终式，回身拉来了新的白板。
“你这路径式子也写的太丑了，来来，我教你怎么简化。
”
“！”归见风立时就不委屈了，“我是还没来得及简化，这不是我的真实水平。
”
“呦。
”解其纷一笑，干脆招手道，“那来，我们四个分头简化这个最终式，谁做得最漂亮，谁就……谁就负责抽李峥屁股吧，刚才这顿喷的太他妈臭了。
”
“哎！”李峥一瞪眼，“怎么突然就快进到这里了！”
“唔！！”林逾静已经跑上来抢走了草稿纸，“抽！！使劲抽！！”
归见风也火速抓来一支笔低头猛干：“你死了李峥……我要用数学复仇……”
解其纷只笑眯眯抬手，瞅着手表道：“好，我让你们十分钟。
”
李峥一边找笔一边骂道：“这是我的屁股，你凭什么？”
解其纷努嘴笑道：“瞧给俩孩子气的，你就认了吧。
”
“不，我要赢！”
半小时后，归见风赢得了比赛胜利。
主要还是因为解其纷没有参与，而是直接提供了标准答案。
于是，历史性的一幕出现了。
实验台前，归见风紧张地握着右手。
“我要打了啊！！”
“妈的……”李峥撅着咬牙道，“来个痛快。
”
“就是这个表情。
”林逾静举着手机狂拍，“不甘，无助，只能在下面任人蹂躏的表情。
”
“！”李峥狞脸道，“你等着，有你倒霉的一天！”
“哦哦哦？”林逾静挑眉笑道，“你刚才可凶我了哦，信不信我告诉姥爷？”
“呲……”
……
基于“隧穿路径”假设，魔角模型的研究正式展开。
他们惊讶地发现，一旦采用“隧穿路径”的最终式，之前模型中很多复杂的问题都会迎刃而解，虽然原理不明，但就是莫名其妙的好用。
甚至解其纷自己也没料到这东西这么好用。
旁敲侧击间，他总也难免透露一些过去的事情。
与超导研究不同，解其纷是在十二年前一次高能物理实验数据中挖掘出的“隧穿路径”，但这只是一条假设，类似的假设他还有很多，他本人也不知道哪条才是真理。
甚至可以说，这些假设中若有一条是真理，都可以称得上是奇迹了。
只是没想到，十二年后的今天，归见风会在魔角计算中再次撞上它。
他们每个人都深知在两个不相关领域中共同存在的数