但也有人突然愣了一下反应过来：不对,这人是医疗兵系转的还是个新生啊？ 盛矜在和安闲讨论刚刚的比赛：“你的高速度攻击确实很强劲,如果不是第一次见我用协同作战,应该还能更快反应过来。

    ” 安闲淡淡笑了下，反应过来也不代表能立刻遏制住盛矜的攻势。

     况且,她们都是第一次和对方作战，盛矜就能胆大心细地用别人没用来对付她的招数，承担的风险不比她小，论速度把控上她们只能说平分秋色，但论后续的强势压制就是实打实的意识碾压了。

     安闲对盛矜的训练背景很好奇：“你家里有军部的长辈？” 盛矜：“我是孤儿。

    ” 安闲愣了一下：“抱歉。

    ” 盛矜摇头，她从来不介意别人提起这件事，而且说起来，她也不能算没有军部作战的长辈，毕竟成为老师的学生后，她就住在老师家里，受老师栽培。

     但她能明白安闲是想要问什么。

    就像她想知道暴雨高速度攻击的操作细节一样，观察也是一种学习。

     盛矜：“就和暴雨发动瞬时攻击时会有短暂的停滞，先锁定目标再高速攻击一样，风雪在协同作战的时候，也会需要瞬时调整，但我用的是正向调整，也就是不减速，通过瞬时爆发的加速度，拉开距离之后再重新调整，这样可以避免因为瞬间停滞被甩开距离。

    ” 也就是说她的动作细节和其他人都不一样？ 安闲既吃惊于盛矜能不借助分析仪器就能看出她的动作细节，又为盛矜能简单地将理论做到完美感到震撼。

     就算很多人慢放她的比赛录像之后也能发现那个必不可少的停顿，但是，能在第一时间就分析出来那个停顿作用的军校生少之又少。

     安闲还以为盛矜只是在那一瞬间想到了协同作战可以攻破自己的速攻，没想到，她已经看穿了所有技巧。

     她感叹一声，突然觉得自己输得并不可惜了。

     盛矜也在思考。

     她完美实现了比赛前她说的，将自己比赛途中察觉到的动作细节都在脑海中铺陈开来，大致明白了安闲能够驾驶非速度型暴雨机甲速度那么快的原因。