“简而言之，你可以大概的了解现代高科技的知识，明白电视机、汽车、甚至是飞机坦克的制造原理，但你要是让一位航天专家，去单独动手造出一台电视机，他恐怕就做不到了吧？” 台下哄然大笑。

     这话说的多通俗，多亲和！ 马良笑着摆摆手，颇有些风范的继续说道：“不过我还是要提醒下大家，我们学习易的根本目的，不是让自己从中学习到什么传说中神奇的能力，而是借先贤之能，更为透彻的去探知世间万物的客观规律，其不变和变之所在，从而能够在生活中明事理、晓自然、知和谐、求共存。

    ” “这是我们对生活、环境的尊重和认知。

    ” “当今世界，每个人都知道爱护环境，保护大自然的重要性，明白大自然环境的破坏给人类生活带来的极大坏处。

    这其实就是所谓的不和谐，而几千年前，先贤们早在易中，给出了相应的精辟阐述……” 说到这里，马良顿了顿，继而玩笑般的说道：“也许大家听了我这番话心中会有些不屑和鄙夷，有些厌烦，有些失望。

    这是可以理解的，每个人在学习某些知识的时候，都有一定的目的性，我们可以委婉的将其称之为美好的理想。

    而我刚才所说学习易的目的，虽然也勉强称得上是理想，但与现实生活和个人的观念上，似乎显得格格不入。

    ” 听完马良的这段话，台下学生们有的窃窃私语，有的微皱眉思忖，亦有轻拍手、微点头的表示认可。

     是啊，谁没事儿吃饱了撑的去花钱浪费时间学习世界的和谐观去？ 这玩意儿我们无时不刻都在受到外界的熏陶感染——电视节目中，日常生活的谈话中，经常可以听到类似的话语啊。

     何必再受到你们中国古老文化的教育？ 而岳仲、邹先楚，还有爱丁堡大学校方的负责人，也是面露一丝尴尬和疑惑——马良这是要做什么？ 这是来捧场的吗？ 怎么听着像是要砸场子啊！ 马良微笑道： “其实，易就在我们身边，与我们的生活息息相关，小到吉凶祸福，大到社会国家的更迭变迁，从饮食起居，到工作、企业乃至于跨国公司的管理经营，甚至是开疆破土，国与国之间的政治外交，都有易在其中。

    ” “时间的关系，我不能细说，大家可以尝试着先了解一下易，然后从日常生活中寻找易的存在。

    ” “易，就是自然，就是宇宙自然的法则！” “易，可以让你终生受益！” “谢谢大家！” 翻译把马良的话翻译过后，台下安静了一会儿…… 继而，经久不息的掌声在偌大的教室中响彻，无论是学生还是在场的媒体记者，乃至于台上的专家、校方人员，全都忍不住鼓起掌来。

    甚至那岳仲，都在最初的愤恨过后，碍于脸面不得不起身鼓掌！ 本想着让马良出丑为难，让他成为被全球各国一些激进分子们的批判对象，不曾想马良一番言论却是轻松化解了其中敏感的方面，又完美的给出了合理的答案。

     “易学奥秘探索与应用”的讲授宣传性公开课，就此画上了句号。

     学生们涌上前来，纷纷拿着纸笔请马良为他们签字。

     他们都知道，这个年轻的易学专家，有可能是第一次也是最后一次给他们讲课，以后将很有可能再也没有机会见面…… 人数是占据劣势的媒体记者很快被学生的汪洋大海所吞噬，根本别想挤过去。

    不过他们并不着急，因为学生们的热情终会散去，校方更不会让学生们持续时间过久。

    而记者，则是有校方特意安排的采访机会。

     本来嘛，请媒体记者来做什么？ 不就是为了宣传效应嘛。

     马良微笑着，毫不厌烦的一一给学生们签字，一边还要流露出谦逊之色。

     人群中照相机、摄像机、手机各种玩意儿全都用上了，都为了拍下马良，留做一个纪念，更有些学生索要马良的联系方式，希望以后能够和他成为朋友，多多请教有关易学方面的知识。

     最后，架不住学生代表们的热情，校方和国际易学联合会的专家们，同意和其中的一些学生们合影留念。

     而合影之后…… 数十位学生代表就趁机要求与马良合影。

     这意思再明显不过了，校方负责人，邹先楚、岳仲，你们都靠边站，俺们要和马教授合影留念。

     这其实没什么。

     谁都可以理解，比较马良是年轻人，而且虽然两天的课程中并没有授课讲演，但在最后的自由问答环节，锋芒毕露，展现了他过人的易学造诣和个人风格魅力，以及……在众人心目中留下的亲和幽默印象。

     只有一个人心里最是憋闷，感觉到被无数人狠狠的抽打着脸颊，火辣辣的疼痛感经久不消。

     他，就是岳仲。

     在校方人员的安排和劝阻下，学生们终于依依不舍的散开，不过还是有几位学生代表在校方的安排下，能够和马良、岳仲、邹先楚他们一起接受媒体记者的现场采访。

    而记者的采访重点对象，选择了马良。

     原因很简单，马良年轻，又博学多才，把他放