拓展出一系列专题，叫学生们一一作文来答。

     另一位却说前年北方雪灾是要点，又搞出三十多个问题来出题。

     两个人私下吵得不可开交，最后一合计，干脆都要写，那段时间杨思焕一天交两篇时策，黑眼圈熬到了后脑勺。

     过了一段时间，两位也批累了，就不再让学生交文。

     抛了这么一句：“凡灾案，重点皆在防治，立意高远即可。

    至于策论，灵活变通需牢记。

    ” 简单来说就是：能教的都教给你们了，到考场自己想办法吧。

    说了等于没说。

     考卷发下来，既没考蝗灾也没考雪灾，考得是洪灾，要求以洪灾治理为主要内容，作一篇文章。

     洪水灾害作为常见的自然灾害，想必所有考生都能写出对策，只是交上去的恐怕多是千篇一律。

     开考锣声响起后，杨思焕下意识环顾四周，果然大家都在奋笔疾书，多是成竹在胸的模样。

     杨思焕却迟迟不动笔，她要写的，绝不能是卷子堆里一抓一大把的东西，况且和她们比遣词造句，她是很难胜出的，因此只能在内容上下功夫。

     当别人都写累了开始甩手时，杨思焕还在列大纲。

     一般的书生可能开篇就高谈论阔如何治灾，但杨思焕开头却是疏散百姓，一切以人为本。

    之后才是治灾，在这一环节大家论点几乎一致，按老一套来写就是。

     下一步又是分水岭，很多考生想必直接就跳到灾情预防这一环节了，所谓“防治”就是治防并重，但杨思焕却在这里又加一步。

     被洪水冲走的人是很难救的，这一死亡节点难以改变，到洪水消退后其实还有一个大问题，就是瘟疫，瘟疫是可以控制的。

     杨思焕写下：深挖掩埋亡者、死畜，以生石灰除病气。

    为灾区重建，需修订赋税制度，免灾区赋税。

    再下一步才到预防措施。

     写得快的都收笔了，杨思焕才写完大纲。

    不过她也丝毫不急，磨刀不误砍柴工，接下来就正式作文。

     她稍懈片刻，擦净手汗提笔写道： 子不语怪力乱神，洪水滔天，天灾矣？非人所能控矣？余道不尽然… 照着大纲，她洋洋洒洒写了七八张纸，共计两千余字，最后收尾时心潮依旧澎湃着。

     天色渐暗，赶在太阳下山前，杨思焕终于停了笔。

     她由于太专注，主考官已从明楼下来也没发觉。

     她收笔时，不经意间一抬头，发现一位身穿红色官服的大人背手站在她号舍旁，此时正盯着她看，四目相对之时，那位大人不动声色地拂袖转身，缓缓向外帘去了。

     次日杨思焕无事可干，趴在号舍里睡了半天。

     卷子被收走糊名，乡试就算结束了一半。

     剩下的一半就是等，若考上了，半个月内就有喜报传出，但若没考上…