：“whatdoyouthinkabout...skippingthisclass?” 听到这句话，林羽忍不住笑了起来，许知南也微微勾了勾嘴角。

    然而，他立刻正色道 ：“很有创意的句子，但在这种情况下恐怕行不通。

    ” 他语气轻松，没有批评的意思，反而让许知北的紧绷情绪有所缓解。

     接着，林羽继续引导课程，解释如何在不同情境下使用不同的语句 ：“当我们想要表达自已的观点时，可以说‘lthink...’或者‘lnmyopinion...’。

    ”说完，林羽举起手中的教材，给他们展示了一些常见的情境对话。

     “许知南，你试试用‘lthink’造个句子吧。

    ”林羽对许知南说道。

     许知南依然配合，他思索片刻后开口：“lthinkweshouldfocusmoreonmarketresearch.” “很好，逻辑清晰，表达准确。

    ”林羽再次肯定。

     许知北在一旁显得有些不耐烦，眼神游离不定。

     他显然对这种课堂形式并不感兴趣。

    看到这种情况，林羽决定让课堂变得活跃一点。

     “现在，我们来玩一个小游戏，叫‘快问快答’。

    ” 林羽提议，“我会给出一些日常生活中的场景，你们要快速回答正确的表达方式。

    ” 游戏刚开始时，许知南很积极地参与，无论是问问题还是回答，都做得游刃有余。

     而许知北虽然有些抗拒，但在看到哥哥参与得那么认真后，也不好意思完全不配合，于是勉强参与进来。

     “你现在正在咖啡店里点餐，你该怎么说？”林羽抛出问题。

     许知南立刻回答：“lwouldlikeacupofcoffee,please.” “Perfect！”林羽赞扬道，转向许知北。

     “轮到你了，许知北。

    如果你想加一些牛奶，你会怎么说？” 许知北漫不经心地开口：“canyougivemesomemilk?” 林羽笑着纠正道：“你可以再礼貌一点，用‘couldyou’来表达请求会更好。

    ” “couldyougivemesomemilk?”许知北跟着重复了一遍，虽然语气有些敷衍，但总算跟上了节奏。

     课继续进行着，林羽感到许知南的配合让课堂气氛顺畅了不少，而许知北虽然态度依然不佳，但渐渐地，也开始投入了一些。

     许知南时不时用温和的目光看着林羽，这种关心和关注让林羽感到轻松，也更加投入到教学中。