还让他们多了一份工作，更受不了了！ “殿下，我们前些时候认识了一些字，今天开始教殿下一些故事吧。

    ” 这样的提议自然是韩琦提议的，他不了解自家徒弟的阅读面究竟有多广，这孩子家里管着不让读书都能读这么多书，真的很努力。

     但是韩琦知道，《三国志》肯定是徒弟能教的。

     正好另外两个人也想看看苏景先的其他实力，比如这个教书育人的能力，就很可以。

     上午的时光有了苏景先，最兴来也是难得这么乖巧懂事，认认真真地坐在位置上听完了一上午。

     这个效果报到宋仁宗那里的时候，宋仁宗就知道给自家儿子搞来这么干陪玩不亏。

     只是唯一的遗憾，宋仁宗原本就是想给儿子启蒙，好以后不被人轻易骗了的，现在这苏景先又和儿子一起读书了。

     以后儿子当上皇帝之后，真的不会被苏景先玩弄于股掌之间吗？ 宋仁宗有些后悔，在想要不要找个理由给两个人隔开。

     但是下午的苏景先的教学，让他顿时不后悔了。

     苏景先的《三国》第一课，依旧是徒手画了三国的地图，这次不是三分天下的，而是汉末的。

     “汉室衰微，最主要的原因是什么？” 苏景先上课的互动性极强，虽然唯一和他互动的小朋友不知道正确答案，但是互动地很积极。

     “是人！有坏人！” 好有逻辑的答案，甚至很万能，最兴来回答完之后高高兴兴地看着苏景先求表扬。

     这是苏景先的第一堂课，教室后面还坐了三个听课的老师呢，韩琦和另外俩人。

     只不过三个人现在都很焦虑。

     不是？啊？ 苏景先，你怎么什么课都敢讲啊！ 三人震惊，但是又不知道现在要不要上去打断这堂课。

     “是因为，皇帝没有自己的主见！但是这不怪皇帝。

    ”苏景先一句话，韩琦连告老还乡怎么写都想好了。

     “不怪皇帝~”没有互动，最兴来也高高兴兴地跟着苏景先说话，主打一个专业陪读。

     “我们这节课要介绍的，就是把汉朝从巅峰一路搞到衰微的宦官集团。

    ”说到这里，苏景先拿出来了几张牌。

     牌是他上午才做好的，课程也是上午的时候想好的。

     做的比较简单，只做了事件牌、十常侍、皇帝和大臣。

     要模拟的环境也很简单，大臣想要告诉皇帝事情，但是十常侍捣乱，事情没有办成，大臣被皇帝责怪，十常侍颠倒黑白，十常侍更被皇帝信任。

     所以等小殿下被人带着“赌博”的消息传到宋仁宗耳朵里，宋仁宗匆匆赶来的时候，看到的就是这么一副场景。