“既然沈阁老讲的是圣哲芳规，那臣就为殿下讲一讲狂愚覆辙……从酒池肉林开始！”看样子王安是没瞎说，沈鲤果然处处和沈一贯对着来。

    人家讲帝王励精图治，他就非要讲帝王如何骄奢淫逸。

     “沈大学士可知天下有多大？”虽然两位大学士性格迥异，政治主张也不尽相同，但洪涛认为他们有个共通之处，好为人师！所以继续打岔，把话题引向自己想了解的方面应该不算难。

     “天，颠也。

    至高在上，从一大也。

    下，底也。

    普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

    凡天子者，天下之首，何也？上也。

    蛮夷者，天下之足，何也？下也。

    ” 简简单单十多分钟对话，再加上一个小问题，就让洪涛对这位内阁大学士的脾气秉性和做事风格有了基本了解。

     沈鲤的回答很标准也很教条，全是从古代书籍上读来的，没有半点个人理解。

    从教育方面讲他不如沈一贯会贯通，更比不上张居正的深入浅出，不是个合格的教师。

     当然了，人家本身的工作就不是教师，没必要去琢磨怎么讨好太子。

    从这方面讲他又比较纯粹，不像张居正和沈一贯那样处心积虑抓权力。

     “陛下的自鸣钟来自西番诸国，做工甚是精巧，其中必然蕴含道理，沈大学士可知否？”既然看透了，就没必要再继续试探，下面的时间洪涛也不想再听少儿读物，还是来点干货吧。

     “这……臣不知！”沈鲤的表情有些尴尬，但没有生气，更没因为被学生问住而恼羞。

    经过短暂的思考之后，很干脆的承认了不知道。

     “听王安说进献自鸣钟的西僧还未离京，只是不知被安排在何处栖身。

    沈大学士能否帮学生打听一二，让西僧当面讲述其中道理？” 这个表现让洪涛的观感又提高了好几个档次，做为官员，还是朝廷大员，能当面承认不知道，不仅没有丢分还是很难能可贵的品格。

     人有多高学问不难，勇于承认不知就很难了。

    前者是能力问题，比较容易通过努力增强；后者则是品格问题，培养起来要更难一些。

     “……殿下为何要专注此物？”此时的沈鲤怕是已经把该讲什么全忘了，他是第一次和太子面对面接触，以前只听说这位皇长子性格懦弱、表情木讷、天资平平，初见面时也确实如此。

    但经过短短两刻钟交谈，好像又不尽然。

     “我想搞清楚此物制作之法，亲手给陛下、皇太后、皇后、母妃都做一架。

    如沈大学士能助一臂之力，也可获赠一架！” 此时的洪涛真像个没什么心计的老实孩子，表情无比真诚幼稚却刻意装作老成，似懂非懂的抛出了自认为很诱人的条件，试图收买朝廷重臣。

     “唉……殿下纯孝，然让西僧入宫实为不妥，臣可以推荐一人为殿下解惑。

    ”听到这个理由，沈鲤不由得长叹了一声。

     面前这位太子的经历很令人同情，因为皇帝和大臣之间的矛盾就被荒废了多年学业，以至于长大之后无法明白太多道理，只知道处心积虑讨好皇帝和后宫以求自保。

    可叹、可悲、可怜又可恼